Повышение уровня профессиональной компетентности через участие в сетевых сообществах
18 Апрель, 2009 03:19
В связи с тем, что пространство образования и обучения оказывается значительно шире, чем рамки формальных учебных заведений требуется изменение содержания образования и совершенствование профессионализма учителя. Отличительной чертой современности является развивающийся процесс информатизации общества. Процесс информатизации образования, требует совершенствования системы образования: средств обучения, методов обучения и подготовки квалифицированных специалистов.
Совет Европы выделяет пять групп ключевых компетенций, необходимых современному специалисту:
1. Социально-политическая (брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, готовность к решению проблем).
2. Социокультурная (понимание различий, взаимоуважение, способность сосуществовать с людьми других культур, языков и религий).
3. Коммуникативная (владения устным и письменным общением).
4. Информационная (владение новыми технологиями, способность критического отношения к информации).
5. Готовность к образованию и саморазвитию через всю жизнь.
Все компетенции формируются у человека в процессе образования, профессиональной деятельности и самообразования на протяжении всей жизни. Учителям школ необходимо постоянно повышать свой профессиональный уровень. Государственная система повышения квалификации на сегодняшний день не достаточно уделяет внимания обучению преподавательского состава основам владения информационными, коммуникационными и педагогическими технологиями. Как одну из вариативных моделей подготовки специалистов для системы непрерывного педагогического образования можно рассмотреть деятельность профессионального сетевого учителей.
В настоящее время обучение может происходить в самых разных местах и ситуациях, оно уже не может не ограничиваться временем, проведенным в учебных аудиториях. Не случайно в настоящее время широко используется термин "андрагогика" - подчеркивая тем самым необходимость обучать взрослых. Очевидно, что добиться построения системы обучения, которая бы обеспечивала всем желающим в любой период их жизни и в наиболее удобное для них время доступ к имеющимся образовательным ресурсам реально осуществить только на базе сетевых коммуникаций. Тенденции таковы, что в ближайшее время подавляющее большинство коммуникаций между людьми будут происходить при участии компьютеров и компьютерных сетей.
Реалии сегодняшней педагогической системы таковы, что развитие сетевых сообществ (в дальнейшем СС) - это развитие основной формы человеческих сообществ ближайшего будущего. Это средство, которое позволяет каждому человеку свободно высказываться на любые интересующие его темы и свободно находить партнеров для обсуждения любых вопросов.
Хотелось бы рассмотреть возможности повышения профессионализма педагога на примере СС «Интернет - государства учителей», (ИнтерГУру). ИнтерГУру – это открытая система самостоятельных сетевых проектов (называемых «Территории»), связанных между собой игровой экономической схемой. Цели данного проекта:
- Оказание поддержки профессиональной деятельности учителя
- Предоставление возможности самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность
- Создание и поддержка новых образовательных инициатив
Учредителями проекта являются Министерство образования России, Федерация Интернет-Образования, АНО «Компьютер и дети»
Участник проекта ИнтерГУру – Гражданин - человек, который по своей профессиональной деятельности или по сфере своих интересов имеет отношение к образованию и каким-либо образом взаимодействует с проектом ИнтерГУру.
Участники имеют право на:
признание авторства на любой интеллектуальный продукт, созданный им в ходе проекта;
- предложение идеи или предоставление разработки новой Территории в ИнтерГУру.
- изменение своего статуса гражданина на члена дирекции ИнтерГУру в случае его регистрации как ведущего Территории;
- поощрение своей деятельности в ИнтерГУру;
- корректное отношение к себе со стороны участников и дирекции ИнтерГУру;
- конфиденциальность информации, которую участник предоставил ИнтерГУру при регистрации;
- получение доступа к ресурсам ИнтерГУру (информационным, программным, методическим, образовательным электронным ресурсам). Уровень доступа различен для граждан и незарегистрированных участников;
- участие в работе территорий и мероприятиях ИнтерГУру (только для Граждан);
- получение оперативной и достоверной информации о ходе работы ИнтерГУру (только для граждан).
Содержание направлений деятельности участников в ИнтерГУру:
- Экспертно-аналитическая - оценка педагогических разработок, образовательных услуг; поиск ошибок и слабых мест в существующих и готовящихся к публикации учебных пособиях (учебники, задачники, атласы, хрестоматии, карты и т.д.); отбор материалов, представляющих образовательную ценность, возникающих в процессе реализации ИнтерГУру; анализ информационных ресурсов по заданной проблеме (теме); выборочное аннотирование учебников, пособий, дидактических и др. материалов.
- Консультативная - передача опыта «учитель – учитель», получение консультаций «учитель – специалист (юрист, психолог, представители управления образования и методических объединений, экономист образования, специалист отдела кадров, профсоюзных органов, представитель пенсионного фонда, фонда социального страхования и т. д.)»; оказание консультативной помощи в разработке профессиональных продуктов.
- Проектная - создание, разработка и реализация сетевых проектов для детей и взрослых в рамках ИнтерГУру; участие в конкурсе проектов; разработка мастер классов, дистанционных курсов, открытых уроков для участников ИнтерГУру
- Учебная - проведение и участие в мастер классах, дистанционных курсах, открытых виртуальных уроках; участие в разборе задач на владение педагогическим мастерством; самообразование в процессе участия в обсуждении проблемных вопросов, связанных с деятельностью педагога.
- Научно-методическая – инициация обсуждения проблемных педагогических вопросов; создание методических и дидактических материалов; решение изобретательских задач прикладного характера, направленных на совершенствование образовательного процесса.
- Клубная – организация и участие в клубной работе по тематическим рубрикам.
Помимо указанных выше, возможно возникновение других направления деятельности, исходя из потребностей участников и специфики ИнтерГУру.
Любая деятельность гражданина сопровождается финансовыми операциями с виртуальными денежными единицами - Гуриками, согласно специально выстроенной экономической схеме.
Каждая Территория ИнтерГУру ведет свой рейтинг и определяет оригинальные номинации, которые описываются в ее Положении.
Для участников сетевого проекта существует ряд поощрений, которыми могут быть:
- официальные документы: грамоты участникам (Дирекции ИнтерГУру, местных органов образования, региональных органов образования, МО РФ, ФИО, РЦ ФИО),
- благодарственные письма организациям (Дирекции ИнтерГУру, местных органов образования, региональных органов образования, МО РФ, ФИО, РЦ ФИО),
- ходатайства от имени Дирекции ИнтерГУру в региональные управления образования о повышении категории учителя);
Материальные поощрения (ценные подарки, призы с символикой ИнтерГУру, доступ к ресурсам Интернет);
Обучение и повышение квалификации (обучение в региональных центрах ФИО, обучение в Московском Центре ФИО, обучение в центрах дистанционного образования);
«Виртуальные» поощрения в рамках проекта ИнтерГУру (размещение на Доске почета, занесение в Книгу Почетных граждан, начисление дополнительных условных единиц на счет участника, возможность работать в Академии ИнтерГУру).
Подробности: http://profi.intergu.ru/index.asp?main=nomination&show=0
Любое профессиональное сетевое сообщество – это виртуальное пространство для общения, обмена опытом и распространения передовых идей и методик обучения с целью совершенствования профессиональных компетенций.
учителю географии |
Следующая | 
Предыдущая |
Рекомендуемые публикации
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.