в альбом добавлен урок Ивашковой Ф.В. в 7 классе "На далекой Амазонке не бывал я никогда"
28 Январь, 2009 03:25
как правильно оформить портфолио
28 Январь, 2009 01:14
В последнее время очень много говорят о Портфолио обучающегося и учителя - Предлагается адрес, где можно найти интересующую информацию.
Концепция электронного портфолио: http://schools.keldysh.ru/courses/e-portfolio.htm
(Читать дальше...)
ЕГЭ по географии (Полезные советы)
18 Январь, 2009 20:53
ЕГЭ по географии.
Типичные ошибки. Важные темы. Полезные ресурсы.
Хотя географию сдают не только на географаке, стать студентом даже самого престижного ВУЗа можно, ограничившись лишь самоподготовкой. Такой путь вполне реален.
Мотивация
Начните с того, что твердо поймите, зачем вы хотите получить эту профессию, которая значится в списке довольно редких. Что вас привлекает в ней?
Неплохо было бы поговорить с географами-старшекурсниками и практикующими специалистами и узнать об особенностях разных географических специальностей, о том, где работают географы. Самый простой способ — это зайти на сайты географаков, на форумах которых можно получить ответы на такие вопросы. Если вы живете в городе, где есть соответствующий факультет, целесообразно прийти на день открытых дверей, на котором тоже можно почерпнуть интересующую вас информацию.
Далее. Человек, твердо решивший стать профессионалом в любой области, должен верить, что он им станет обязательно. Психологическая самонастройка человека очень важна. Верьте в свою звезду и следуйте ей, пусть это и звучит высокопарно.
А если вы сдаете географию не как основной предмет, просто почувствуйте, что это за предмет. Это система естественных и общественных наук, она отражает взаимосвязь между природой, обществом и хозяйством, формирует целостное восприятие мира. Объект изучения географии — пространственные различия в организации природных и социально-экономических комплексов. Географическая подкованность нужна при решении общечеловеческих задач: это и разумное использование имеющихся природных ресурсов, и эффективное вложение средств и труда в народное хозяйство, и рациональное размещение производства по территории, и создание благоприятной среды для обитания людей, и охрана природы.
(Читать дальше...)семь чудес России
17 Январь, 2009 05:43
за страницами учебника географии |
Перечень вступительных испытаний по географии в 2009 году в ВУЗы России
14 Январь, 2009 06:02
в альбоме
http://pedagog.rusedu.net/resource/270/1347 размещенПеречень вступительных испытаний по географии в 2009 году
в образовательные учреждения высшего профессионального
образования, имеющие государственную аккредитацию
Утвержден
приказом Министерства образования и науки
критерии и нормы оценочной деятельности учашихся
12 Январь, 2009 16:07
1. Критерии и нормы оценочной деятельности.
1. В основу критериев оценки учебной деятельности учащихся должны быть положены объективность и единый подход.
При 5 - балльной оценке для всех установлены
Общедидактические критерии.
Оценка "5" ставится в случае:
1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.
3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "4":
1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "2":
1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "1":
Ставится за полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков.
(Читать дальше...)
Реализуя экологический календарь
09 Январь, 2009 04:33
11 января в России будет отмечаться День заповедников.
СОШ «№3 г. Шумерля, реализуя свое экологическое направление, составила экологический календарь и стремится отмечать все отмеченные в нем события. В каникулярное время ученики 9-х классов (учитель Голованова Е.Н.) провели сбор информации об особо охраняемых природных территориях Чувашии, для того, чтобы можно было оформить стенд