Географы всех стран, объединяйтесь!

Методические рекомендации по использованию учебников географии в 2011-12 учебном году

21 Февраль, 2011 12:09

Методические рекомендации по использованию учебников географии в 2011-12 учебном году

В системе основного общего образования предмет география охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. География у школьников формирует систему комплексных социально-ориентируемых знаний и особенную траекторию развития индивидуальной компетентности ученика, формирует умение безопасного экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Результатом обучения в школе по географии будет всесторонне образованная, инициативная и успешная личность, обладающая системой мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этнических принципов и норм поведения.

Для выполнения современного заказа по формированию такого выпускника в учительской практике получают распространение идеи построения учебного процесса на базе исследовательской, поисковой деятельности. И если до сих пор обучение приемам познавательной работы шло чаще всего трудно, все зависело от мастерства учителя, то в настоящее время речь идет о построении учебного процесса как исследования, как базы для формирования познавательных компетенций в предмете географии, для формирования универсальных учебных действий и индивидуальный вектор образования ученика.

В настоящее время учитель-практик стоит перед выбором учебно-методического комплекта по географии, который бы соответствовал всем требованиям нового стандарта, помог бы достичь целей, поставленных современным обществом перед школой.

Новые линии учебников географии

Для учителя каждый новый учебник служит основой для обновления планирования своей деятельности и деятельности учащихся, выступает ориентиром в поиске, отборе и обработке необходимого для урока материала, служит методическим руководством для профессионального роста.

Современный период модернизации образования характеризуется наличием множества учебников по каждому курсу географии. Наряду с традиционными, по которым до сих пор работают многие школы России, издаются новые, образующие особые линии учебников.

Учителя географии поставлены в сложные условия выбора линии учебников, которые должны отражать современные требования к результатам обучения, сформулированные в стандарте, соответствовать педагогическому мастерству учителя, уровню подготовки учащихся, условиям работы конкретной школы.

Новая линия учебников географии разработана единым авторским коллективом – преподавателями кафедры методики обучения географии МПГУ (издательства «Вентана-Граф»). Все авторы в прошлом работали учителями географии в общеобразовательных школах.

В рассматриваемой линии учебников реализуется важнейшая идея новой концепции школьной географии – комплексный подход, то есть переход от раздельного изучения физической и социально-экономической географии и интегрированному курсу. Содержание нацелено на реализацию практической направленности школьной географии, на формирование ключевых компетенций школьников.

Каждый учебник имеет свои особенности, но можно отметить общее:

· созданы на основе принципов интеграции географических знаний, системности, гуманизации, экологизации, усиления воспитательного потенциала школьной географии, развития познавательного интереса, увлекательности;

· в построении сохранены лучшие традиции. Присущие отечественным учебникам географии. Это поможет учителям без особых трудностей освоить новые подходы в структуре и содержании школьной географии, обратить внимание на основную идею – тесную связь человека, окружающей географической среды, хозяйственной деятельности, экологических проблем и путей их решения;

· в учебниках полнее отражен культурологический принцип обучения и гуманизация географического образования, увеличен объем материала этнокультурного и историко-географического содержания. В текст и методический аппарат включено больше сведений о человеке как части биосферы, о его происхождения и расселении, о расах и этносах, о

· религиях и культурно-исторических регионах Земли, о составе населения, его социальной структуре, уровне жизни, сведения и памятниках Всемирного природного и культурного наследия человечества;

· сохранена традиция установления межпредметных связей географии с математикой, физикой, химией, биологией, историей. Эти связи реализованы не только посредством ссылок, вопросов, заданий, но и в содержании значительных по объему тем;

· геоэкологическая составляющая школьной географии представлена не только отдельными сюжетами в параграфах, но и целыми разделами: «Природа Земли и человек», «Крупные природные комплексы и охрана окружающей среды», «Экологические проблемы мира»;

· прослеживается тенденция изменения соотношения текста и внетекстовых компонентов. Часть текста переведена в большое число схем, таблиц, текстовых карт и картограмм, диаграмм, рисунков, космических снимков;

· увеличено количество иллюстраций, помещено много оригинальных рисунков, схем, фотографий;

· в учебниках помещены ссылки на адреса Интернет-сайтов;

· помимо основного текста, который имеет определенную логическую структуру, на особых плашках помещен дополнительный текст, содержащий много интересных сведений из истории географической науки, истории развития мирового хозяйства, из области культуры народов, сведения об аномальных географических явлениях и др.;

· в конце тем и разделов помещены серии вопросов и заданий на обобщение знаний и практических умений, которые могут служить диагностирующим материалом для подготовки к ЕГЭ. По результатам их выполнения можно судить о качестве географического образования школьников;

· разнообразны приложения в конце учебников: списки терминов и понятий, справочные таблицы, планы описаний географических объектов, список книг для внеклассного чтения, сведения об отечественных путешественниках и исследователях;

· учебники издают в комплекте с методическими пособиями: примерным поурочным планированием, рабочими тетрадями для учащихся и др.

Новая линия учебников отражает современные требования к географическому образованию школьников.

В будущем также хочется использовать учебники данной серии в своей практике.

У издательства «Просвещение» существует несколько линий УМК по географии, которые тоже заслуживают внимания учителей нашей Республики.

1. Линия учебно-методических комплектов «Сферы» (6-10 класс) имеет:

· Учебник.

· Электронное приложение.

· Тетрадь-тренажер.

· Тетрадь-практикум.

· Тетрадь-экзаменатор.

· Атлас.

· Контурные карты.

· Поурочное тематическое планирование.

· Методические рекомендации.

· Навигатор.

· Интерактивное картографическое пособие.

· Аудиокурс.

2. Линия учебно-методических комплектов «Полярная звезда» под редакцией А.И. Алексеева (6-11 класс) содержит:

· Программы.

· Учебник.

· Тренажер с контурными картами и заданиями.

· Поурочные разработки.

· «Конструктор» текущего контроля.

Кафедра естественнонаучных дисциплин ЧРИО рекомендует учителям специальных (коррекционных) образовательных учреждений по географии использовать следующие учебники:

Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География (6 класс), изд. «Просвещение»,2007;

Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География (7 класс), изд. «Просвещение»,2007;

Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География (8 класс), изд. «Просвещение»,2007;

Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География (9 класс), изд. «Просвещение»,2007.

Для изучения географии в старших классах рекомендуем следующие учебники:

1. Для тех, кто работает с УМК издательства «Вентана-Граф» в общеобразовательных классах использовать учебник

· Бахчиева О.А./Под ред. Дронова (10 класс), изд. «Вентана-Граф», 2007.

2. Для тех, кто работает в основной школе по УМК издательства «Просвещение»

использовать учебники:

· Гладкий Ю.Н., Николина В.В. Географии (базовый уровень) (10-11 класс) изд. «Просвещение»,2007;

· Максаковский В.П. География (базовый уровень) (10класс) изд. «Просвещение», 2007.

3. Профильный учебник для социально-экономических классов:

· Холина В.Н. География (профильный уровень) (11 класс) изд. «Дрофа», 2009.

При выборе УМК по географии необходимо принимать решения, ориентируясь на следующие особенности:

1. Профессиональная компетентность учителя:

- учитель, имеющий географическое образование, стаж работы, квалификационную категорию, может работать с УМК «Полярная звезда»;

- учителю-совместителю рекомендуется выбирать для работы УМК «Сфера».

2. Уровень обучаемости школьников

- высокий уровень: «Сфера», «Полярная звезда»:

Лобжанидзе А.А./Под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. География (6 класс)

изд. Просвещение, 2005;

Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П. ./Под ред. Дронова В.П.,

· Кондакова А.М. География (7 класс) изд. Просвещение, 2007;

· Дронов В.П., Савельева Л.Е. География (8 класс) изд. Просвещение, 2008;

· Дронов В.П., Савельева Л.Е. География (9 класс) изд. Просвещение, 2009;

· Алексеева А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др. География (6 класс) изд. Просвещение, 2006;

· Алексеева А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др./Под ред. Алексеева А.И. География (7 класс) изд. Просвещение, 2007;

· Алексеева А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др./Под ред. Алексеева А.И. География (8 класс) изд. Просвещение, 2007;

· Алексеева А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др./Под ред. Алексеева А.И. География (9 класс) изд. Просвещение, 2008;

· - средний уровень: «Вентана-Граф», «Русское слово»:

· Летягин А.А./Под. ред. Дронова В.П. География (6 класс) изд. Вентана-Граф, 2006;

· Душина И.В., Смоткунович Т.Л./ Под. ред. Дронова В.П. География (7 класс) изд. Вентана-Граф, 2006;

· Пятунин В.Б., Таможня Е.А./ Под. ред. Дронова В.П. География (8 класс) изд. Вентана-Граф, 2007;

· Таможня Е.А., Толкунова С.Г./ Под. ред. Дронова В.П. География (9 класс) изд. Вентана-Граф, 2008;

· Домогацкий Е.М., Алексеевский Н.И. География(6 класс) изд. Русское слово, 2006;

· Домогацкий Е.М., Алексеевский Н.И. География(7 класс) изд. Русское слово, 2007;

· Домогацкий Е.М., Алексеевский Н.И. География(8 класс) изд. Русское слово, 2007;

· Домогацкий Е.М., Алексеевский Н.И., Клюев Н.Н. География(9 класс) изд. Русское слово, 2008;

- развивающее обучение: «Школа 2100»:

Кошевой В.А., Душина И.В., Лобжанидзе А.А. География(6 класс) изд. Баласс, 2005;

· Душина И.В., Притула Т.Ю., Смоктунович Т.Л. География(7 класс) изд. Баласс, 2006;

· Камерилова Г.С., Елховская Л.И., Родыгина О.А. География(8 класс) изд. Баласс, 2009.

О.Н.Смирнова, ст.преподаватель кафедры ЕНД