Географы всех стран, объединяйтесь!

модуль1. История заселения и освоения территории. Географическое положение

26 Март, 2010 22:08

Модуль № 1.

Краеведение - география родного края.

История заселения и освоения территории.

Географическое положение города

Учебный элемент №1.

Цель: Вспомнить особенности историко-географического освоения города.

Раскрыть роль личности в истории развития города

1. Как заселялась и осваивалась территория города Шумерля

Прослушайте доклад. (опережающее сообщения учеников «История возникновения города»,

«они стояли у истоков города»)

2. В тетрадях сделайте краткий конспект:

-Дата образования

Причины возникновения

3. В учебнике ("География Чувашской республики") на стр. 136-137 прочтите информацию

о природных условиях

4. Попытайтесь восполнить дефицит информации о нашем городе, используя дополнительную литературу и краеведческий материал.

Учебный элемент № 2.

Цель: определить основные особенности географического положения города, его влияние на природу и хозяйственную деятельность людей.

1.Практическая работа с картами: физическая, политико-административная, контурная карты.

- определите, где расположен город на карте России

- на контурной карте подпишите все пограничные районы. –

отметьте крайние точки Шумерлинского района, определите их координаты

- измерьте расстояние между крайними точками, запишите в тетрадь

- отметьте наибольшую и наименьшую высоты области, какие формы рельефа вы видите на физической карте, обозначьте их наопорном конспекте.

- определите расстояния между городами: Шумерля-Москва, Шумерля - Чебоксары,

- определите расстояния от г. Шумерля до ближайших морей.

2. Запишите в тетради в 2 столбика ответы на задания:

- площадь территории Шумерлинского района и города

-численность населения(млн. чел.) в городе и районе

3.Запишите в тетрадь ответы на вопросы:

- в каком часовом поясе находится наш город

- сколько часов разделяют Шумерлю и Лондон?

- в каком климатическом поясе расположен город?

-в междуречье каких рек находится город?

- какие низменности выделены на карте?

- какие транспортные магистрали соединяют город с «соседями».

- какими источниками энергии и топлива пользуется город?

- выгодное или невыгодное экономико-географическое положение занимает наш город.

Почему? Обсудите в парах или группах.

Учебный элемент №3.

Контроль и самоконтроль.

Работа по контуру:

1. Крайние точки Шумерлинского района:

2. "Соседи" Шумерлинского района:

3. Площадь территории

4.Численность населения

5 . Дата основания города и района

Вопросы для контроля

1. Какие народы жили на территории нашего края? Какие подтверждения этому можно найти в настоящее время?

2. Сколько сельских населенных пунктов входит в состав района?

3. В каком часовом поясе расположен город? Почему время у нас московское?

4. Какие отрасли промышленности определяют"лицо" Шумерлинского района и города

5.Дайте характеристику физико-географическому положению города и района. Какое влияние

оно оказывает на ее природу и хозяйственную деятельность населения?

6.С какими субъектами Федерации и районами граничит Шумерлинский район и какими транспортными магистралями связан с соседними территориями?

7.Охарактеризуйте экономико-географическое положение Шумерлинского района и города.

8.Какие черты его определяют? Какую роль в нем играют близость к Москве, Московской области, Нижнему Новгороду ,который раньше образно называли "карманом России"? Почему?

9.Какова топонимика географических объектов микрорайоном города и Шумерлинского района?

10. Какие населенные пункты района будут развиваться опережающими темпами, а какие - затухать?