Географы всех стран, объединяйтесь!

Модуль № 2.

Рельеф, геологическое и тектоническое строение, полезные ископаемые.

Хозяйственная оценка и использование полезных ископаемых.

«…Однообразная равнина. Всюду зелень посевов . Ничто, казалось бы, не предвещает

больших перемен…Но вот начинается пологий склон, спускающийся к реке, и перед

нами неожиданно появляется овраг, дикий зияющий. Очень округлые, а в верхней части

отвесные, стенки оврага поднимаются на 30-40 метров над его дном. Исключительная

обнаженность склонов позволяет даже при беглом осмотре выделить целый ряд

горизонтально залегающих пластов пород различного состава. Под черноземовидными

почвами лежат бурые суглинки с валунами – отложения ледниковой эпохи. В большей

части склонов оврагов выходят на поверхность более древние породы: мел, фосфориты,

пески, глины разных цветов и оттенков…»                                                                                                                                                  К.Г.Паустовский.

Общая цель: раскрыть причинно-следственные связи между историей развития рельефа, современными его   формами и полезными ископаемыми.

Учебный элемент №1.

 Цель: обобщить знания о тектоническом и геологическом  строении Русской равнины.

              1. Вспомните особенности геологического строения и тектоники Русской равнины.

         - воспользуйтесь учебником «География-8 класс» –приложение №3,  «Геохронологическая таблица».

       2. Ответьте в группах: как сформировалась Русская платформа? почему  осадочный чехол имеет разную мощность? какие формы рельефа развиты на Русской равнине? 

Учебный элемент №2

Цель: дать знания об основных этапах формирования рельефа и природы на территории района в различные    геологические эры и периоды.

                       1.прочитайте  стр. 18-24 в учебнике «География Чувашской республики»

                       2. Проанализируйте таблицу «Геохронологическая шкала и основные события истории биосферы».

Учебный элемент№3. 

Цель: разъяснить практическую ценность знаний о геологическом строении рельефа и полезных ископаемых  Шумерлинского го района. Сформировать представление о особенностях строения рельефа его значении для хозяйства.

Выполните практическую работу «Обозначение на контуре основных тектонических   структур, рельефа и залежей полезных ископаемых района»

-отметьте на контурной карте основные элементы рельефа

-отметьте максимальную и минимальную высоты.

-отметьте залежи полезных ископаемых.

Учебный элемент №4.

  Цель: доказать взаимосвязь между геологическим строением, тектоникой и рельефом района.

      Дать оценку обеспеченности области полезными ископаемыми, их хозяйственного использования и    возможных экологических проблем, связанных с добычей и использованием полезных ископаемых обл.

Заполните таблицу «Основные формы рельефа, геологического и тектонического строения, полезные ископаемые и экологические проблемы, связанные с  их добычей»

Учебный элемент №5.   Контроль и самоконтроль.

1.Какие основные формы рельефа развиты в районе?

2.Как образовалась Приволжская возвышенность?

3.Где и какие максимальные и минимальные отметки абсолютной высоты?

4.Как рельеф взаимодействует с другими компонентами природы?

5.В каком направлении наклонена поверхность Шумерлинского района?

6.Как оледенение повлияло на современный рельеф района?

7.Почему рельеф области – холмистая равнина?

8.Какие процессы внутренние или внешние, оказали большее влияние на формирование рельефа?

9.Назовите положительные и отрицательные результаты воздействия человека на рельеф.

11.Какого происхождения полезные ископаемые есть в районе и как они используются?

13.Что вы можете рассказать о минеральных источниках района. Где их используют?

• Главная
• Архивы
• Альбомы
• Ссылки
• Контакты
• Гостевая книга
• Сообщество

• в помощь ученику [13]
• вести с уроков [4]
• видеогеография [2]
• географические новости [3]
• готовимся к ЕГЭ и ГИА [2]
• дистанционный курс "Мой город" (для учеников 8-9 классов) [17]
• домашнее задание для 10 классников [1]
• домашнее задание для 9-классников [2]
• домашние задания для 8 класса [3]
• домашние задания для 6-классников [3]
• домашние задания для 7-классников [2]
• дружные АШКИ (мой класс) [9]
• Если ты класcный руководитель [4]
• за страницами учебника географии [24]
• Завтра начинается сегодня [5]
• из опыта работы моих коллег [2]
• ИКТ в арсенале учителя [7]
• информация о членах республиканской ассоциации учителей географии [2]
• кабинет географии [3]
• календарь [2]
• конкурсы [1]
• мое Портфолио [10]
• об авторе сайта [15]
• объявления [5]
• погода в городе [2]
• пресс-центр Года учителя [3]
• рабочие программы дистанционного обучения [4]
• содержание альбома [6]
• Стажерская площадка "Дистанционное изучение предметов естественнонаучного цикла" [2]
• урок XXI века [6]
• учителю географии [41]
• ФГОС [2]
• формируем экологическую культуру [7]
• фотоальбомы [1]
• школьный фотокросс [1]
• элективный курс "Начинающему исследователю" [17]

• билеты по географии за курс основной школы
• правила оформления контурных карт
• Некоторые особенности изучения географии в основной школе в условиях перехода на ФГОC
• как подготовиться к ЕГЭ по географии
• "Домашее задание" стажерам
• Памятка стажерам
• система оценки по индивидуальному прогрессу ученика
• Примерная программа по географии 6-9 классы

• Апрель 2013 [1]
• Сентябрь 2012 [1]
• Июль 2012 [1]
• Июнь 2012 [1]
• Апрель 2012 [7]
• Март 2012 [2]
• Январь 2012 [3]
• Ноябрь 2011 [6]
• Октябрь 2011 [2]
• Август 2011 [1]
• Июль 2011 [1]
• Июнь 2011 [1]
• Май 2011 [2]
• Апрель 2011 [9]
• Март 2011 [5]
• Февраль 2011 [1]
• Январь 2011 [3]
• Ноябрь 2010 [8]
• Октябрь 2010 [5]
• Сентябрь 2010 [34]
• Август 2010 [13]
• Июль 2010 [3]
• Июнь 2010 [2]
• Май 2010 [7]
• Апрель 2010 [3]
• Март 2010 [36]
• Февраль 2010 [5]
• Январь 2010 [2]
• Декабрь 2009 [9]
• Ноябрь 2009 [1]
• Октябрь 2009 [3]
• Сентябрь 2009 [3]
• Июль 2009 [3]
• Май 2009 [3]
• Апрель 2009 [6]
• Март 2009 [4]
• Февраль 2009 [1]
• Январь 2009 [7]
• Декабрь 2008 [1]
• Ноябрь 2008 [7]
• Октябрь 2008 [12]
• Сентябрь 2008 [8]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom