Географы всех стран, объединяйтесь!

модуль 5. Почвы и земельные ресурсы. растительный и животный мир. Природные комплексы

26 Март, 2010 22:21

Модуль № 5. Почвы и земельные ресурсы Шумерлинского района.

Растительный и животный мир.

Типичные природные комплексы.

Мы – дети Земли, и от века

Природа нам – добрая мать.

О ней (это долг человека)

Нельзя никогда забывать…

В.Юденич.

Общая цель: выявить условия образования и основные свойства почв района, ознакомить с

главными типами почв и путями их бережного использования, показать на примере природных зон области сложность формирования ПТО комплекса, раскрыть практическое значение знаний о природной зоне, дать характеристику почвенным, растительному и животному ресурсам района, их рациональному использованию.

Учебный элемент № 1

Цель: закрепить знания о почвообразующих факторах.

Вспомните, какие компоненты природы оказывают влияние на формирование почвы.

1.Прочитайте тему «Почвы» стр. 49-55 в учебнике «География Чувашской республики».

2.Какие основные типы почв различают в районе? Внимательно рассмотрите почвенную карту республики.(Учебные материалы по географии Чувашской республики, стр.53.)

3. По диаграмме «Соотношение основных типов почв в Чувашской республике» ( стр. 54) сделайте вывод о том, каких почв больше в республике, что можно сказать о их плодородие и какие почвы встречаются на территории Шумерлинского района.

Учебный элемент № 2.

Цель: установить причинно-следственные связи формирования и зависимости между почвенными, растительными, агроклиматическими ресурсами и рельефом местности.

Прочитайте тему «Растительный и животный мир», стр. 55-63. Обсудите в группах , как шло развитие растительного мира Республики.

Рассмотрите карту «Растительные сообщества Чувашии» в «Географии Чувашской Республики» на стр. 59. Каков состав лесов по породам деревьев в нашем районе? Какие породы деревьев преобладают в лесах вокруг г. Шумерля? Какое значение в жизни людей имеют лесные ресурсы?

Прослушайте доклад о животном мире нашего района и ответьте на вопросы:

-Какие животные обитают в нашей местности?

-Какие животные занесены в «Красную книгу» республики?

Учебный элемент № 3.

Контроль и самоконтроль.

Какие меры необходимо принимать для сохранения плодородия почв?
Как влияет рельеф, климатические особенности, водные ресурсы на формирование почв в нашей местности?
Что такое мелиорация? В чем заключаются положительные и отрицательные ее стороны? Проводятся ли в нашем районе мелиоративные работы?
Почему в нашей республике леса произрастают неравномерно? Объясните причину разной лесистости.

5.* Что может сделать человек, чтобы сохранить окружающий мир?

6.* Докажите на примере любой природной территории, что изменение одного компонента ландшафта приведет к изменению всего природного комплекса.