Географы всех стран, объединяйтесь!

оценивание знаний

06 Декабрь, 2009 19:52

Оценивание знаний

Объективных оценок нет, т.к. присутствует человек. Мы пристрастны (обаяние, пол и т.д.) Мы можем повысить объективность и понизить субъективность.

Меры следующие: Приглашать независимых (совет, другие учителя).

Полноценность знаний обеспечивается следующими их характеристиками:

Полнота знаний.
Глубина знаний.
Оперативность знаний (применение на практике).
Гибкость знаний.
Конкретность и обобщенность.
Свернутость и развернутость.
Систематичность.
Системность.
Осознанность.
Прочность.

Возможные уровни обязательного усвоения учебного материала

Знание (предположение, запоминание и воспроизведение)
Понимание (предположение, распознавание, воспроизведение, объяснение, изложение, интерпретация)
Применение (предположение применения по образцу, в сходной, частично измененной и в новой ситуации)
Анализ, обобщение, интеграция и систематизация (предположение в конечном счете творчество ученика, т.е. создание нового знания на основе имеющегося)
Уровень эмоционально-ценностного отношения (это уровень включающий в себя требования всех предыдущих, но еще включает в себя самые положительные чувства ребенка, вплоть до ощущения радости и даже счастья от процессов учебы, познания – то, что в науке называют когнитивными эмоциями; имеется ввиду состояние ребенка, когда он не только успешно учится, но и получает удовлетворение от процесса и результатов учебы, когда сам процесс познания стал для него ценностью.