Заканчивается II этап дистанционной олимпиады по географии "Росийская выхухоль-2008"
09 Сентябрь, 2008 18:43
Заканчивается II этап дистанционной олимпиады по географии "Росийская выхухоль-2008"
Наметившаяся в последнее время тенденции к сокращению учебных часов в базисном учебном плане по ряду школьных дисциплин, в том числе и географии, негативно сказывается на состоянии образования в целом, лишая обучающихся возможности успешной сдачи выпускных экзаменов, т.к. основы географических знаний закладываются именно в 6-7 классах через познание законов природы, знакомство с взаимодействием природы и человека. Именно в этом возрасте школьники учатся определять причинно-следственные связи, понимать необходимость гармонии – единения человека с природой, увидеть свое место в жизни страны, своей малой родины.
Педагогами города Шумерли накоплен богатый методический и общегеографический опыт в преподавании географии, который может быть реализован в проведении дистанционной олимпиады, как одной из форм активизации знаний по географии, позволяющей обучающимся овладеть необходимым обязательным минимумом знаний.
Символом дистанционной олимпиады по географии (ДОГ) не случайно выбрана выхухоль - реликтовый зверек, издревня живущий в поймах рек и озерах в бассейнах рек Волги и Суры и являющийся на сегодняшний день исчезающим видом. Судьба данного зверька наводит на мысль, что многое зависит от желания и возможности человека. Проводя аналогию между исчезающей выхухолью и географией, авторы уверены, разработка и внедрение дистанционной олимпиады по географии будет способствовать сохранению предмета «Географии» в школьном базовом курсе.
15 сентября завершается прием ответов на задания олимипды, подробности на сайте....http://www.21307s06.edusite.ru/p1aa1.html
за страницами учебника географии |
Комментарии (1)
На уроке географии в СОШ №3 г. Шумерли ученики выявляли «образ мира»
09 Сентябрь, 2008 17:48
Изучение социальной и экономической географии тесно связано с созданием у человека «образа страны», без чего немыслим патриотизм, любовь к родному краю. К откровенному диалогу способно направить учащихся задание по анализу строк русского поэта С. Глинки:
Жить для Отчества – вот бытие одно:
Нам счастье от небес в нем истинно дано.
Мечтатель говорит: «Я гражданин Вселенной»,
А русский: «Край родной вселенная моя».
Вряд ли в этом возрасте дети сами способны задуматься о том, кем они себя ощущают: гражданином Вселенной или своей страны?. Обсуждение этого вопроса и стало мостиком к выполнению учащимися задания социокультурного практикума по выявлению у себя «образа мира». Ребятам было предложено проранжировать 20 ценностных ориентаций по степени значимости. Это задание послужило учителю диагностикой «на входе» по выявлению эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности, друг другу. На основе индивидуального задания была выявлена и обсуждена с учащимися система ценностей класса. Анализируя свою систему ценностей, учащиеся выделили их «ядро», «периферию», и «хвост». Отрадно, что в «ядро» системы ценностей всех девятиклассников попали такие ценности, как «Семья», «Друзья», «Школа», «Здоровье» и «Россия».
Это говорит об эффективности и слаженности работы всего педагогического коллектива СОШ №3.